杏坛筑梦扬师道，薪火相传育新人。在第42个教师节来临之际，我县广大教师扎根教育一线，坚守育人初心，用爱心、耐心与责任心，守护学子成长，赋能县域教育发展。今年五十四岁的莫秀芹，是射阳湖镇天平教育中心的一名普通小学教师。近三十年的从教生涯，她远离故土、扎根水乡，不求声名、默默耕耘，以朴素的教育初心和温柔的长久坚守，陪伴一届又一届乡村孩童逐光成长，用半生光阴守护着乡村教育的一方热土。

三十年前，莫秀芹从外乡来到宝应，入职射阳湖镇天平小学，从此与乡村教育结下不解之缘。三十载春秋流转，异乡成故乡，陌生变熟悉。从初来乍到的些许陌生，到把这里的孩子、校园的一草一木都装进心底，在莫秀芹自己看来，她所做的，不过是一件件细细碎碎的日常小事，备课讲课、谈心陪伴、答疑解惑，就像射阳湖缓缓流淌的湖水，不疾不徐，日复一日。

乡村学校留守儿童居多，是莫秀芹长年面对的教学现状。不少孩子长期跟随祖辈生活，缺乏学业督促和亲情陪伴，容易产生厌学、自卑等情绪。面对这些特殊的孩子，她始终秉持爱心与包容，用细致关怀填补孩子成长的空缺。“遇到这样的孩子，我都会主动上门沟通、耐心开导。让他们喜欢校园、热爱读书，愿意走进课堂学习。乡村孩子同样拥有平等受教育的权利，只有好好读书，他们才能拥有改变命运的机会。”莫秀芹说。

因材施教、用心关爱，是莫秀芹坚守多年的育人准则。课堂之上，她总会放缓教学节奏，针对基础薄弱的学生耐心讲解、反复辅导，绝不放弃任何一名学生。课堂之外，她是孩子们的暖心陪伴者，主动倾听孩子的心声，开导内向怯懦的孩子，鼓励他们自信自立、勇敢成长。季节交替之时，她时常叮嘱孩子增减衣物、防寒防暑；每天放学，她反复叮嘱学生安全出行；发现孩子情绪低落、心生困惑，她总会第一时间贴心谈心、疏导宽慰。日复一日的细碎陪伴，填补了乡村留守儿童缺失的亲情温度，抚平了孩童的自卑与怯懦，让许多乡村孩子眼里有了光亮、心中有了底气。

家访，是莫秀芹工作中的常事。射阳湖镇水网密布、乡路蜿蜒，田间小道、乡间巷弄，几乎每一条村落道路，都留下了她走访学子的足迹。莫老师说，有的孩子家中老人年事已高，无力过问学业；有的孩子心思敏感，在校不愿吐露心事，很多问题，只有坐到家里的板凳上，和家长面对面交谈，才能真正摸清缘由。

亲切的问候、细致的叮嘱、耐心的指导，每一次家访，都是一场温暖的奔赴。真诚的付出，也让莫秀芹收获了家长们的一致认可与好评。“莫老师人特别好，我们天平这边的家长都夸赞她。我家侄儿能遇到这样的老师，特别幸运，她对孩子是真心实意地关心、负责任。”一位学生家长由衷感慨。

时光在讲台流转。三十年来，近千名孩童在莫秀芹的陪伴下长大，走出乡村，逐梦远方。如今，岁月染白了她的青丝，沉淀了她的年华，也淬炼了她的教育初心。这份无声的守望，没有波澜壮阔，却用最长情的陪伴，诠释了乡村教师最动人的坚守。

谈及对学生的期许，莫秀芹的话语质朴而温暖：“我没有什么宏大的期许，只希望我的每一位学生都能健健康康、快快乐乐地成长，靠着自己的努力奔赴理想，走出属于自己的宽阔人生路。”

射阳湖镇天平教育中心小学校长卞爱民这样评价她：“莫秀芹老师扎根农村教育三十载，工作勤恳踏实、尽心尽责。这些年，她有多次进城工作的机会，但她始终选择坚守乡村，因为她深知，乡村的孩子更需要优质的教育、更需要用心的陪伴。”

如今已是五十四岁的莫秀芹老师，临近退休，却依旧保持着初登讲台的热忱与严谨。每天准时到校、认真备课、细致批改作业，对待每一堂课、每一名学生都尽心尽力、毫不敷衍。她不慕名利、不求回报，始终以平和的心态扎根教育，用温柔、坚守与责任，默默托举着乡村教育的希望。

“三十年的从教时光一晃而过，扎根讲台的日子虽然平凡，却格外充实。这三十年，我培育了一批又一批学生，也丰盈了自己的人生。”莫秀芹说道，平日里和同事闲聊谈及退休，心中满是不舍，“教书育人这份岗位，早已融入我的生活、刻进我的心底，我十分珍惜站在讲台上的每一寸时光。”