11月22日，全县幼儿园课程游戏化项目建设共同体第二小组在兰郡实验幼儿园开展集中展评专题研讨活动，来自全县共12所幼儿园的园长、教研组长、骨干教师代表参加了本次活动。

据悉，为深入贯彻省、市、县关于开展幼儿园课程游戏化建设的指导意见，积极推进幼儿园课程游戏化改革，进一步提升全县幼儿园保教质量，今年10月份以来，由4家城区园、8家乡镇园组成的县幼儿园课程游戏化项目建设共同体第二小组，在前期组建“美美与共”工作群的基础上，围绕“课程游戏化背景下的美工区域活动”这一主题，凝聚众智，抱团发展，组团尝试探索研究，有效推动共同体办园水平质量不断提升。

在案例视频集中展示活动中，兰郡实验幼儿园的《小蜡像变形记》中根据孩子的喜好以及游戏经验，帮助幼儿在游戏中养成主动探索、自主学习的良好品质。曹甸镇下舍幼儿园的《我爱我家》中通过实践，将自己的想象力、创造力得到了个性化的发挥，随着“课程游戏化”项目不断推进，幼儿的“深度学习”受到教师的关注。深度学习是幼儿自然的一种学习状态，是一种主动的、兴奋的、投入的学习状态，是其身心整合参与的过程。

此次活动，共同体第二小组紧密结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，关注“幼儿在美术活动中的深度学习”，通过共同体第二小组各园的案例视频的展示、教师之间的互动交流，让共同体研讨老师更加清晰认识到：课程设计必须贴近孩子的生活与教学主题，综合运用感知、欣赏、表现、创造、表达等多种形式和手段，聚焦游戏的方式和新课程的改革的方向，教育引导孩子享受游戏化课程的乐趣，寓教于乐，进一步提高课堂的有效性。

（杨碧  唐春艳）