为深入贯彻落实2022版英语课标精神，切实推进教学改革，探索群文阅读的教学路径，构建良好的阅读生态，全面发展学生核心素养，11月28日下午，宝应县小学英语名师工作室第六次研修暨指向核心素养的小学英语群文阅读教学研讨活动在城中小学举行，县教研室陈群主任及工作室成员、兴化市小学英语名师工作室成员代表共同参与活动。

活动伊始，首先由宝应县城中小学王兆娟老师执教一节《A meaningful weekend》群文阅读教学，王老师认真研读绘本，精心设计教学活动，通过求同、比异等阅读策略将两个绘本的信息和观点进行比较和整合，建构主题意义，落实育人目标；其次由兴化市景范学校姜佳丽老师执教《My e-friend》课内阅读教学，姜老师围绕单元主题分层教学，关注问题的追问和生成，启发学生深度思考，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。随后由兴化市教师发展中心余贝贝主任作了一节题为《如何使用提问类型和策略提升学生思维品质》的讲座，余主任围绕研究的背景、研究的目标、研究的过程以及结果深入解读3P课堂问题准备阶段、提出问题阶段、处理回应阶段的实施策略，有效促进学生思维品质的提升。

最后县教研室陈群主任做了详尽的点评总结。群文阅读教学不仅能够完善学生的知识体系，丰富学生情感以及知识内涵，还能提高学生英语语言应用能力，表达能力，有助于培养学生发散性思维，提高学生文化自信，提升学生英语学科素养，为全县英语教学工作提供新思路、开拓新视野！

本次研讨活动就如一把金钥匙，为工作室成员们打开了群文阅读教学的大门，让大家汲取了更多的理论知识和实践经验，一起追寻群文阅读教学的诗和远方！